[서울=뉴스핌] 조승진 기자 = EBS는 2024학년도 수능 9월 모의평가 국어영역은 올해 6월 모의평가보다 다소 어렵게 출제된 것으로 분석했다. 소위 '킬러 문항' 배제 방침에 따라 공교육 내에서 출제됐지만 다양한 난이도 문항을 배치해 변별력을 확보했다고 설명했다.

6일 EBS에 따르면 이날 실시된 모의평가 국어 영역 전체 문항 연계율은 51.1%로 총 23문항이다. 연계 문항은 공통과목 독서, 문학에서 4번, 6번, 8~12번, 14번, 16번, 22~23번, 25번, 27~34번이다. 선택과목 중 화법과 작문은 36번, 41번, 45번이다. 언어와 매체는 35번, 37번, 41번이다. EBS 수능교재에서 다루었던 제재나 작품들이 다양한 방식으로 연계됐다.

구체적으로 독서 영역은 독서 이론, 사회, 과학·기술, 인문 주제 통합 등 4개의 지문 중에서 3개의 지문이 연계되어 출제됐다.

문학 영역은 현대시에서 한 작품, 현대소설은 지문 일부분, 고전시가는 한 작품이 EBS 수능교재에서 연계 출제됐다.

선택과목인 화법과 작문, 언어와 매체에서는 EBS 수능교재를 통해 다루어진 핵심 개념, 제재, 문항 유형 등이 활용됐다.

◆'독서 11·16번, 문학 27번, 화법과작문 40번'이 변별 요소

9월 모의평가에서는 독서, 문학, 화법과 작문, 언어와 매체 전 영역에서 변별력 있는 문항이 출제됐다. 이 중 독서 11번, 16번, 문학 27번, 화법과작문 40번, 언어와매체 38번 문항은 수험생이 다소 까다롭게 느꼈을 것으로 보인다. 하지만 공교육을 충실히 이수하고 EBS 수능교재를 학습한 수험생이라면 충분히 문제를 해결할 수 있을 것으로 판단된다고 EBS는 설명했다.

독서 11번 문학은 지문의 핵심 원리에 대한 이해를 바탕으로 구체적인 사례에 적용할 수 있는지를 묻는 문항이다. EBS 수능교재에서 다루어진 압전 효과와 이를 이용하여 미세 물질의 질량을 재는 초정밀 저울에 대한 내용으로 이와 관련한 정보가 지문에 제시돼 있다. 지문에 제시된 정보를 이해했다면 추론이나 추가적인 배경지식이 없더라도 충분히 해결할 수 있는 문항이다. 또 지문에서 사용하고 있는 용어도 전문적인 전공 용어라고 할 것이 없다.

16번 문항은 지문(가)과 (나)에 제시된 정보에 대한 이해를 바탕으로 <보기>에 제시된 내용을 이해할 수 있는지를 묻는다. EBS 수능교재에서 다루어진 유형원과 정약용의 개혁론에 대한 문항이다. 인물들의 관점이 제시돼 있고 이해를 위해 충분한 정보가 제공됐다. <보기>의 토마스 모어의 유토피아에 대한 개념도 적정 수준의 단어로 제시돼 있어 다른 영역의 배경지식 없이 해결할 수 있다.

문학 27번 문항은 문학 작품 속의 소재 간의 연관성을 바탕으로 작품에 제시된 소재의 기능을 이해할 수 있는지를 측정한다. <보기>에서 소재 간 대립과 유사 관계를 다루고 있는 감상 정보를 제시하고 있다. 이는 문학 감상의 가장 기본적인 방식의 하나다. 또 선지에서 제시된 소재들의 관계가 명확한 문항이다. 작품의 맥락 속에서 소재의 의미를 이해하는 과정을 거쳐야 정답을 찾을 수 있는 문항으로 단순히 문제 풀이 기술을 반복적으로 익히는 훈련만으로는 해결할 수 없다.

언어와매체 38번 문항은 문장에 쓰인 문법 요소에 대한 이해를 바탕으로, 선지에 적절히 적용할 수 있는지를 묻는다. 교육과정에서 다루는 피동, 사동 등 문법 요소에 대한 지식을 <보기>에 적용하여 해결할 수 있다.

피동, 사동은 통상적으로 함께 묶어서 학습하는 개념으로 EBS 수능교재에서 충분히 다루고 있고 학교에서도 다루는 대표적인 문법 요소다. 높임, 시간 표현 역시 공교육 과정에서 대표적으로 다루고 있는 문법 개념이다.

◆"전반적으로 킬러문항 배제, 수험생 혼란 없을 듯"

또 해당 문법 요소에서 심화된 내용을 다루는 것이 아니라 가장 기본이 되는 사례를 제시하고 이해를 확인하고 있는 문항이므로 <보기>의 탐구 과정의 안내대로 잘 따라간다면 답을 찾을 수 있다. 단순히 문법적 지식 암기 여부를 확인하는 문항이 아니라 실제 사례의 탐구 과정이 <보기>에 구체적으로 제시돼 있어 문항 해결에 과도한 지식이 필요하지 않다.

화법과 작문 40번 문항은 두 담화 내용이 작성된 글에 잘 반영되었는지를 묻는다. 두 담화에 언급된 발화 내용을 우선 파악하고 그 발화 내용이 '작성된 글'에 어떻게 반영되었는지 판단할 수 있어야 해결할 수 있는 문항이다. 이 문항은 방송 대담과 학생회 학생들의 대화가 건의문에 반영된 상황을 확인해야 한다. 방송 대담과 학생회 학생들의 대화 그리고 건의문의 정보가 지나치게 많지 않고, 글의 논지가 명확하다.

EBS는 "전반적으로 소위 '킬러 문항'이 배제되면서도 공교육 과정을 통해 준비할 수 있는 문항으로, 기존 출제 경향이 유지되어 수험생들의 혼란은 없을 것으로 보인다"며 "EBS 수능교재를 학습하고 공교육을 충실히 이수한 수험생이라면 크게 부담되지 않았을 것으로 판단된다"고 했다.

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