[수원=뉴스핌] 박승봉 기자 = 경기도교육청은 21일 '교육 본질 회복을 위한 미래 대학입시 개혁 방안'을 발표했다. 이 방안은 교육 본질 회복을 위해 필요하다고 강조해온 지난해의 대입 개혁을 구체화한 것이다.

경기도교육청은 21일 '교육 본질 회복을 위한 미래 대학입시 개혁 방안'을 발표했다. 임태희 경기도교육감. [사진=경기도교육청]

임태희 교육감은 대입 개혁의 필요성을 꾸준히 언급하며, 도교육청은 대입 제도 개선을 위한 전문가 정책 연구를 집중 추진해왔다. 이를 위해 대입 전문가로 구성된 특별 전담기구(TF)를 조직하고 다양한 의견을 청취한 결과, 이번 방안을 종합적으로 제안하게 됐다.

임 교육감은 발표 자리에서 "교육에 종사하는 모두가 교육 본질 회복을 시도하고 있다"며 "대입 문제는 교육 본질 회복의 핵심"이라고 강조했다. 그는 이어서 경기도교육청이 학생의 미래 교육 준비에 책임을 다해야 한다고 덧붙였다.

그는 또한 "올해 국가교육위원회에 최종안을 제안하기 위한 연석회의를 개최할 것"이라며, "2032년의 대학입시 안을 금년 말까지 확정하고 내년부터 새로운 대입제도를 도입하겠다"고 말했다. 이는 교육 본질에 충실한 성장 지향의 미래 교육을 목표로 하고 있다.

경기도교육청이 제안하는 '교육 본질 회복을 위한 미래 대학입시 개혁 방안'은 크게 ▲학생 내신 평가 변화 ▲대학수학능력시험 체제 개편 ▲대입 전형 개선으로 구분하며 개요는 다음과 같다.

◆ 교육 본질 회복을 위한 미래 대학입시 개혁 방안 개요 

△학생 내신 평가 변화

2026학년도 중학교 1학년 입학생부터 지필평가에서 서·논술형 평가의 비중을 점진적으로 확대하고, 고등학교 전 과목에 절대평가 전면 도입을 제안한다.

경기도교육청은 21일 '교육 본질 회복을 위한 미래 대학입시 개혁 방안'을 발표했다. [사진=경기도교육청]

△대학수학능력시험 체제 개편

2032학년도 대학수학능력시험부터 5단계 절대평가를 적용하고, 서·논술형 평가 문항을 도입해 창의적 사고력, 분석적 문제해결력 등을 평가하는 시험으로 개편을 제안한다.

△대입 전형 개선

학생이 고등학교 3학년 2학기까지 학교 수업에 충실히 참여할 수 있도록 현재 구분되어있는 수시와 정시 전형을 통합하고, 이에 따른 전형 시기를 조정할 것을 제안한다.

도교육청은 이 같은 대학입시 개혁 방안을 통해 경쟁적 줄 세우기가 아닌, 서로 존중하고 협력하는 방법을 배우는 수업과 평가로 교육의 패러다임을 전환해 나갈 계획이다. 또한 학교는 학생이 행복한 미래의 삶을 준비하는 공간이 될 수 있도록 교육의 본질에 힘쓸 방침이다.

이를 위해 인공지능(AI) 기반 채점 시스템을 개발하고 시범 운영함으로써 논술형 평가의 공정성과 신뢰성 확보에 노력한다. 아울러 경기평가관리센터의 역할 확대와 평가전문교사 운영 등으로 교사의 평가 역량을 다양하게 지원할 예정이다.

경기도교육청은 21일 '교육 본질 회복을 위한 미래 대학입시 개혁 방안'을 발표했다. [사진=경기도교육청]

향후 도교육청은 제시한 대입제도 개혁 방안을 토대로 국가교육위원회, 교육부, 전국시도교육감협의회, 한국대학교육협의회 등과 지속적인 소통을 이어가며 대입 개혁의 구체적 실행 방안을 적극 논의해 나갈 계획이다.

1141world@newspim.com